Por: La Esfera
La educación en San Luis Potosí enfrenta uno de sus desafíos más complejos: lograr que sus estudiantes dominen el inglés antes de que el crecimiento industrial del estado los deje atrás. Juan Carlos Torres Cedillo, secretario de Educación, ha puesto sobre la mesa una realidad incómoda pero necesaria de afrontar: el sistema actual es insuficiente y la deuda con el bilingüismo es histórica.
El diagnóstico es claro y preocupante. De los 500 maestros de inglés que alguna vez tuvo el estado, hoy apenas sobrevive una quinta parte. La desaparición de programas federales y la precariedad en las contrataciones, donde muchos docentes trabajan bajo esquemas similares a los de un becario, han provocado un vacío pedagógico en las aulas potosinas. Sin maestros bien remunerados y con estabilidad, el sueño de una educación bilingüe se ha quedado en pausa.
Para el titular de la SEGE, la urgencia no es solo académica, sino económica. Con la llegada de inversiones extranjeras y la consolidación de San Luis Potosí como un nodo industrial, el inglés ha dejado de ser un lujo para convertirse en una herramienta de supervivencia laboral. El objetivo planteado es ambicioso: consolidar un nuevo sistema de enseñanza en los próximos tres años que logre certificar tanto a docentes como a alumnos.
El camino no es sencillo
El reto inmediato es resucitar el interés de los profesionales de la lengua por integrarse al magisterio estatal. Torres Cedillo ha señalado que se requiere una reingeniería administrativa para garantizar que quienes enseñan inglés tengan un respaldo prestacional sólido. Mientras tanto, las escuelas potosinas operan con lo mínimo, reconociendo que el nivel actual de los estudiantes no alcanza los estándares internacionales.
La apuesta está en marcha, pero el reloj corre. La meta es clara: transformar las aulas de San Luis Potosí para que el idioma inglés deje de ser una materia de relleno y se convierta en la llave que abra las puertas del mundo globalizado a las nuevas generaciones de potosinos.
